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高中感悟

2015-8-30 09:47| 发布者: danknight| 查看: 1112| 评论: 0|原作者: goodluck

摘要: 自1966年夏天无产阶级文化大革命开始,全国范围内的高中就开始“休假”了。时隔五年,高中能得以恢复,不能不说是国家对过去教育搁浅的启动;高中能得以“下放”,不能不说是国家对过去教育瘫痪的反思;高中能得以普 ...
2015-03-27 11:06 来源:短文学网

初中毕业,高中恢复,他踏入了“举人”的门槛,幸运降在了他们这代人的头上,他是幸福的。

自1966年夏天无产阶级文化大革命开始,全国范围内的高中就开始“休假”了。时隔五年,高中能得以恢复,不能不说是国家对过去教育搁浅的启动;高中能得以“下放”,不能不说是国家对过去教育瘫痪的反思;高中能得以普及,不能不说是国家对过去教育桎枯的解放。让更多的青年接受高中教育,接续教育链接,这是为民祈福的大好事。

高中恢复了,首先遇到的是生源问题。初中毕业的学生都想上高中,可由于招生规模受限和政治背景的影响,三个班招收150个名额成为广大学生望星而叹的事情。“根红”的学生盼望更强烈一些,那些家庭成分带有瑕疵的学生完全失去了上高中的信心。他的家庭成分是贫农,父亲是贫下中农管理学校的代表;他学习成绩优秀且是班长,自然成为推荐名额的首选。

1971年4月11日,阳光明媚,草绿花红,生机盎然,气候宜人。他骑着自行车,带着生活和学习用具,揣着满怀的梦想,兴致勃勃地来到侯马一中来圆他的高中梦。进入学校的大门,映入眼帘的是运动区,一条由参天白杨拥抱的宽阔马路把诺大的操场隔为左右,西侧是宽敞的足球场和田径运动场,东侧是篮球活动区,四个篮球场看上去很是气派。顿时,他觉得心旷神怡,之前从未见到过这样大的运动场,今天来到这里感受生活,真是千载难逢。

美美之中,来到了教学区,前后两排四栋教室成为教学的主阵地。在两排教室的中间设有学生报到处,来报道的学生熙熙攘攘,他从“报道指南栏”里查找到了自己的班级——高一班,在报道处办理有关登记后就来到了生活区。他找到了自己的住处,宿舍在校园后半部,看得出是当年初中生住宿的老地方,小平房显得有些沧桑,门窗破旧,宿舍里摆有一张桌子,土炕上铺有一张席子,这是仅有的两件生活设施,很是简陋。

他和同学打了个招呼就顺便把自己的行李放在了炕上。闲暇之余,他熟悉了一下周围的环境,学校宿舍是东西对应的四排平房,他们在西区,东区老颜依旧,破烂不堪的,没有住人。中间是林荫区,几排枝繁叶茂大树挡住了阳光的沐浴,站在树下给人一种阴凉的感觉。他打量着这些饱经风霜的老树,心想:这些树是这个学校的见证,它见证了老初中起落的全过程;它见证了这个学校5年凄凉岁月;它见证了学校“闹革命”的风风雨雨;它见证了由初中升为高中的变迁过程;他见证了新一代师生将要实现的梦想。

中午开饭的号音响了,它回到宿舍拿着饭盒去饭堂打饭,看到同学们端着热腾腾的馒头和熬菜,心中有说不出的喜悦。那时条件差,每人每年口粮分得80斤麦子,没有条件吃馒头,现在吃上馒头了,那是多开心啊。

他们上学的主食标准是每天一斤三两粮食,而且按照粗、细粮比例搭配,这样算下来,每周能吃得上三到四顿白面,与家里相比可是好多了,他很知足。伙食费是每顿一毛钱,一月九块钱。虽说伙食费不高,可家里条件差,每月还得节约用餐,节省下来的伙食费用做下月。每顿吃不饱,就在家里拿些玉米面馍做添补,每次礼拜天,他就扛着妈妈给他蒸好的18个玉米面馍到学校。为了方便吃馍,他就用开水泡一下,然后往碗里放些咸盐或咸菜什么的。到了夏天周四周五,馍就发酸长毛,无耐之下,他把长毛的馍馍皮掰下来带回家泡一泡蒸菜团子吃。

进入教室,确有非同一般的感觉。粉刷的旧教室给人以新鲜之美,整洁的课桌,明亮的灯管,教学制度,宣传画页,营造了一个舒适的学习环境。在教学中,他感到语文、数学、物理、化学、外语、体育各个老师的教学技能都是顶呱呱的好,他真实领略到了高水平老师的风韵。

他们班有50个同学,男生35个,女生15个,农村的同学多于城市。他是来自农村的,在和同学们的接触交流中,感到了自卑。一是城市孩子着装打扮“洋气”,比农村的孩子有钱;二是讲一口流利的普通话,比农村的半土半洋显得文雅;三是知识面广,海阔天空,谈天论地,把农村孩子比得有点“傻”。在学习中,他也正是带着这些自卑感努力改造自己。不图刻意攀比,只为适应环境,特别是在学习上以争取好的成绩来弥补其他方面的不足。

学校有一套严格的作息制度,早操、上课、晚自习等,不许马虎。他来自农村,对城市的一草一木都感觉新鲜,特别是对城市的高大建筑显得陌生,火车站仅有的三层高楼房成为他观赏的景点,欣赏火车也是他多年的期盼。

一次夜晚下自习后,他和要好的同学到火车站观看高楼大厦和欣赏火车去了。在返回学校的时候,学校的大门已经锁死,他俩就翻越大门进去了,学校已经熄灯一片漆黑,他俩蹑手蹑脚在接近宿舍时,只听有人喊:“你们俩站住”!他被突如其来的叫声吓楞了,镇静片刻,意识到是老师在等候他们。老师把他们俩叫到老师宿舍问了个究竟,第二天上课,他俩在全班做了自我批评。

那时,由于高中刚刚恢复,全国高中教育大纲尚未确立,教学课本也不尽统一,各地根据各地情况进行教学。注重了实际应用教学,忽视了基础知识学习。记忆犹新的是学习工厂制图技能,学习画“三视图”;学习火车调运技能,学绘画运转图等。在学习化学和物理当中,由于实验设备和实验材料缺乏,实验都是浮浅的。英语,也是首次接触,在学习基础知识上,学了一些政治用语,如:毛主席万岁,伟大的祖国,工厂,老师等。尽管如此,他学习还是认真的,期中考试成绩都在良好以上,毕业考试成绩,除英语良好以外,取得了平均91.4分的好成绩,圆满毕业。

在高中期间,他参加了勤工俭学活动,学校先后三次组织到工厂,到企业进行实践。一来开阔学生视野;二来挣点学费;三来进行社会实践,增强社会意识,强化工作能力。

高中常规教育时间应是三年,当时因特殊环境,他们只学习了20个月就毕业了。从1971年4月11日-1972年12月,虽不到两年时间,但这是一段非常寻常的时间。其意义在于:恢复了断链5年的高中教育;为接续高中教育链接奠定了基础,摸索了经验;为普及乡办高中探索了第一首资料。

翌年,高中班在各个乡镇得到普及,和他同龄的广大初中毕业生获得了再教育的机会,满足了时年广大初中生的心愿。随着教育事业的蓬勃发展,乡镇高中在开办了几年后,因办学条件、师资力量、生源变化、教学质量等问题就停办了。市高中扩大了教学班,把广大优秀学生吸纳到了教育设施齐全,师资力量雄厚,教育质量良好,校园环境优美,人文关系和谐的市重点高中,每一届的高中学生像一朵朵鲜花在高中花园里绽放。

他难以忘记自己的高中生活,永远记得自己是无产阶级文化大革命后恢复高中后的第一届第一班高中生。


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